2017年何海龙兴国？
我爷爷是参加过抗美援朝的老兵，后来退役回到地方当过警察（公安），因为一些原因，被打为右派，下放农村的知青，后来在老家附近的一个小煤矿当保卫科长，退休之后回城里定居。 我记得小时候，每年开春或者立冬的时候，他总会从柜子里拿出一叠纸来，给我讲那上面记载的故事——这些故事都是他从战场上下来的经历；也还记得小时候在村里看戏，他拿着部队的证件，免费让我坐在大堂上的位置上观看…… 我是听着他的战争故事长大的，对越战的印象非常深刻，总觉得那些人物和情节仿佛就发生在昨天。
我对“老山前线”这个地名非常的敏感，在搜索相关素材的时候发现一个资料介绍 ：1984年的中印边界冲突、1979年的中对越自卫反击战以及之后的两山轮战都发生在老山一线。 而两山轮战中的主角之一——14军，和我爷爷曾经隶属的部队是一样的。
我的老家在云南西部，和缅甸接壤，那里的人们和越北的高棉人一样，有着深切的边界忧患意识；听我的爷爷讲他年轻时的故事时，总是说“我们那时啊，天天想着怎么打仗呢！” 我上小学的时候，家里来了一位特殊的客人——一位年轻的解放军战士，穿着绿色的军装，戴着沉重的钢盔，背着用绳子捆绑得结结实实的弹药箱，站在马路边上，像是迷路了，又像是遇到了什么难事。
周围没有人可以帮他，毕竟是个军人，虽然带着迷茫的神情，却也没有露出求助的迹象。于是，我便走到他的跟前问他是否需要帮忙，能不能帮我找一位姓何的连长？因为他只会说几个简单的单词，我听不懂他说什么，也不知道他要干嘛去。于是，我让他跟着我到学校去找我的语文老师，她是一名优秀的翻译。
我的语文课代表的翻译能力非常的强，不管面对多么复杂的语言，总能用最精简的文字进行翻译。正是靠着她的实力，我们班成为了学校里最受老师们喜爱的班级——因为我们几乎不用参加学校组织的劳动。每次有外宾来到学校，老师总能安排我们班留下几个人帮助接待并翻译对话。 因为我的这位客人不会说汉语，所以我就用英语进行了询问。没想到，他听到我说英语后，露出了欣喜的表情并用英文回答了我的问题——“连长！我知道连长是谁！” 他激动地说着，眼睛闪着光芒。随后，他用生硬的词汇说了许多军人的事情，我虽然听不懂太多的内容，但是我注意到他用了“连长”“班长”等词语，而且情绪显得非常的高涨。 过了不久，这位陌生的士兵在我的引导下，终于找到了我们的连长。当时我好奇地盯着他们两人交谈，看见自己的连长向那位陌生士兵敬了礼，并给了他很多吃的，而那个士兵则把一大袋军用饼干都递给了连长，然后，两个人都笑了——笑声很爽朗。
后来我上了大学，学了英文之后，才慢慢了解到，这位突然来到我家中的士兵，是一位来自北京军区某部的烈士遗孀的儿女，他们的母语是京腔普通话。他们的父亲是在对越自卫反击战中牺牲的，而他们的母亲因为承受不了失去丈夫的伤痛，在儿子刚刚考上高中之时选择了离家出走，从此再也没有回家。
我的这位客人在离开了我们家之后，竟然来到了我的母校，找了我初中的班主任，并把班主任给他的一张照片送给了我，照片上印着我初中时的模样，留着披肩长发，笑得一脸灿烂。而这张照片，我一直保留着，到现在已经换了三四个相册了，但是照片依旧完好如初。