小学生兴趣活动有哪些？
1、绘画
掌握正确地观察方法，使学生通过耳目染，从中受到潜移默化的熏陶，提高学生的观察能力。通过正确地观察方法引导学生注意形状、颜色、空间、情节等，培养造型能力、表现能力。用绘画方式表达认识、情感和想象，培养想象力、观察力和形象思维能力。通过绘画活动激发学生的兴趣，增强学生动手动脑的能力，激发学生的创新精神。根据教材内容，采用各种形式的教学方法，如实践活动法、游戏竞赛法、直观演示法等，创设民主、积极、竞争、互动的学习环境，充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性；组织好课外活动，开展学生喜爱的美术主题活动，发展兴趣爱好和能力。
2、书法
书法教学的目的是通过学生认真观察汉字的基本笔画、特殊笔画、偏旁部首，掌握汉字间架结构，提高对汉字的结构美、技巧美、形式美的感受能力，以达到端正姿势、陶冶情操、书面字体达到规范、匀称、优美、富有书法艺术气质的目的。进一步培养学生观察分析、动手能力及独立思考、勤奋学习、积极进取、乐于探究的精神。
3、音乐
音乐艺术教育是实施美育的最主要的形式之一。通过音乐艺术的美育功能，在学生头脑中形成稳定的音乐形象，使其具备一般的音乐能力，使学生的情感、意志、品格、性格、人际关系、文化修养等方面得到完善的统一。音乐与每个人的日常生活最为密切，它时时刻刻都在我们的日常生活中发挥着不可缺少的作用。一个人的成功是受多方面的能力所影响，而音乐能力在一个人的成功过程中是不可缺少的。在日常生活中一个热爱音乐的人，往往在生活当中是一个充满热情、积极进取的人，这样的人更能够满足社会的需要，才能够立足于社会。学习音乐不仅能提高了个人的音乐专业水平，同时还可以促进德、智、体、美、劳各方面的全面发展。
4、科学
“科学”课是在学生对周围的事物、现象感兴趣的基础上，为学生提供一些简单的实验器材，对某些问题发出猜测和假设，进行简单的科学实验，探索其中的原因，从身边寻找科学的由来，发现生活中的科学规则，获得一些入门的科学知识。让学生学会用科学的思维方式去思考、去实践、去创造。通过本学科的基础知识和基本技能的学习、科学的思维方式和方法的训练，以及对科学现象、科学思想、科学精神的追求，使学生逐步形成科学的态度和价值观。并以此帮助学生初步了解科学学科的特点，激发学生的兴趣和求知欲，培养和树立学生的自信心、好奇心和解决问题的策略，提高学生认知、探究和运用科学的能力，启发学生的想象力和创新精神。
5、信息
本学科的培养目标是：一是信息意识。让学生了解信息社会的特征，培养信息素养，体验信息处理在生活中带来的方便，激发学生积极主动地去获取信息、处理信息、运用信息的兴趣和使命感。二是信息能力。强调让学生学习应用信息技术进行研究开发、管理、交流的能力。尤其是进行信息收集、评价、处理和应用的实践能力。
6、综合实践活动
主要内容包括：学科探究、社会探究、技术制作、美术设计、劳动力投人、研究性学习等。是在教师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动。它的学习方式具有自主性、开放性、实践性。注重密切联系生活，让学生从现实生活和社会实践中获取经验，形成解决问题的观点和方法。