小学语文辅导哪里好？
现在无论是小朋友还是大朋友都喜欢看卡通片，无论是动画片还是漫画书，里面的人物都有很多，各种漂亮的，帅气的，丑的，聪明的，愚蠢的，强大的，渺小的，还有好多好多种类的，可是这么多人物为什么却能让小朋友们记住呢？无非就是他们性格鲜明，形象突出，让人印象深刻。那么我们小朋友如何让自己文章里的人物形象更加丰满、突出、印象深刻，让读者观看时记忆更加深刻呢？下面就给大家一点小小的建议：
为下文做铺垫
铺垫是指写作时为防止行文过于直白，而使用的一些修辞、描写手法，为下文内容做铺垫。它具有反复出现、不断出现的特点，所以给读者造成了一定的影响。例如：《林海》这篇文章中，“站在山上望下去，满山的树木密密麻麻，一座挨一座，好像浪涛翻滚”这里就运用了铺垫的手法，为我们后面写的这些树木的姿态美观、枝干粗壮、高大的景象做了铺垫。
使人物形象更加丰满
在文中，有些的人物形象比较丰满，有些的人物形象却比较单薄，那么，如何让文中的人物形象更加丰满、鲜明、独特呢？我们也可以用到铺垫这种方法。例如：《草船借箭》这篇文章中，开头就有这样一段情节“周瑜听说诸葛亮知识渊博，很有才学，心中非常嫉妒。想呀想呀，终于想出了一个毒计，对诸葛亮说：‘我想借些军防、物资，去攻取西蜀。’诸葛亮一听，知道他这是找麻烦，但是又不能不答应他，只得答应第二天给他提十万支箭。”这一段就属于铺垫，为后面的情节“诸葛亮如何谋周瑜、骗周瑜、用草船借箭”做了铺垫，使诸葛亮这一人物的形象更加鲜明、丰满。
突出文章主旨
文章的结尾非常重要，它需要将前面部分内容很好地结合起来，并给出结论，点明文章的中心，升华文章的主旨。常见的结尾方式有如下几种：
首尾照应式。这种结尾方式常采用在篇首的主线，即文章的线索，并按照这条线索进行发展，直到篇尾时，才重新提起这条线索，作一个总的交待，使文章完整统一。如《桂林山水》一文，“我们看着这些景观，感觉如在画图中。桂林的山真奇啊，……桂林的山真秀啊，……桂林的山真险啊！”本文首尾用同样的句子，对山水特点进行了总括，结构十分紧凑。
抒情交代式。在文中抒情的态度已暗示事物的好坏、好坏的根源，然后再用寥寥数语作概括性的交待，使读者从中理解文章的中心思想。如《小橘子》一文的结尾：“这些橘子挂在树上，就像无数个绿星，看着它们，使人产生许多想象，它们是一些多么可爱的绿星啊！我希望看到它们的人都能生活幸福。”这个结尾，用含蓄而充满激情的表达，揭示出橘子的内涵：它们不仅是一种好吃的水果，而且是幸福的象征，寄托着作者美好的理想和对生活的热爱。
结语：写人记事性的文章，不仅要交代清楚时间、地点、人物等，还要表达出作者的思想感情，以便让读者了解事情的真实情况，受到了什么样的教育，或明白了什么的道理。最好的结言是启迪读者去思考，去联想，去领悟，起到画龙点睛的作用。