小学的排名第几？
一、儿童的心理问题
1、不能和同伴融洽的相处
缺乏交际能力，不会处理朋友之间的纠纷，和同伴没能拥有共同的语言，思想品德和生活习惯有很大差别，不能和同伴和睦相处。交友原则不明确，交友动机不够纯正，经受不住诱惑，容易加入小团体，有时甚至为了所谓的“哥们儿义气”而做出过头的事来。在社会交往中不能调整良好的自我心态，要么过分的自卑，要么过分的自信，两者都属于心理病症。行为过分夸张，举止不良，爱管闲事，易冲动，爱打架，这是属于病态的征服心理的表现。
2、没有正确的人生观
儿童时期，对周围的事物有着浓厚的兴趣，的好奇心很强，但是缺乏客观的自我认识。在他们的心中，自己的欲望和发展趋向是完全正确的，都是合情合理的，自认为什么都是对的，不知道什么是错，什么是谬误，什么是正确，对自己的力量，能力认识不足，认为一切都是可能的，违背客观事物发展的规律，好高骛远，目空一切，孤芳自傲。缺乏对客观现实以及周围人实际情况的了解，想象夸大，不切合实际，好高骛远，夸夸其谈，用不实之词来夸大自己的本事，行动鲁莽，不关心自己及他人的安全，想入非非，不切合实际，往往以幻想代替实践，企图不择手段地达到目的是不够成熟的表现。
3、没有自制力缺乏自我调节
儿童的心理并不是很成熟，心理发育尚不健全。在强烈的情感刺激下，无法克制自身的情绪，表现冲动，做事缺斟酌，易冲动，不能自制（即使有清醒的时刻，也难以把持自己），如在食物、烟酒、赌博、争夺权力、争辩上风、竞争虚荣上等方面难以控制，甚至有自杀的企图和行为。这种缺乏自我调节控制的能力，很容易走向罪行深渊或自暴自弃。
4、虚荣心极强
这既是自尊心的表现，但又超出了个人自尊心合理程度的限度，是一种虚伪的心理现象。如考试作弊，穿着打扮过分时尚，追求新异，刻意修饰，甚至穿露额头的帽子，用奇特的发型等来表现自己，追求时髦，盲目追求明星模仿，用夸张变形的打扮来表现自己等等。
5、容易敏感多疑
许多青少年，敏感多疑，常常把别人无恶意的行为误解为挑衅或藐视。因为中学生年龄较小，心理发展不成熟，辩证思维和能力较差，缺乏良好的心理素质和应对能力，常常为自己无意中听到的几句话而耿耿于怀，为身边的某个人行动与自己不同而怀疑其有意与自己作对。另外，青年人感情强烈，易于冲动，好冲激，好争论，爱显示自己能，好辩，有管不通的气势，有一种必须压倒别人的愿望。这种强烈的竞争心理，使人与人之间的交往在有时显得冷漠，有时显得紧张，有时显得关系十分紧张。
6、自控能力差
中学生冲动性很强，有时忍耐力很差。尤其是在遇到突发事件的时候，往往无法克制自己的情绪，做出一些过激行为来，事后自己也比较后悔。中学生控制自己言语和行为的能力较差。有时由于忍无可忍，或无法克制自己言语和行为，而出了差错，受到惩罚。
二、如何教育心理问题儿童
教师应该在班集体中形成一个良好的氛围很重要。在这个良好的氛围中，教师要善于教育学生，爱护学生，公平对待学生，关心、爱护、尊重学生，引导学生。这样能解决思想方面的问题，情感方面的事，特别是班主任，经常与学生聊一聊，做好学生的思想工作和心理健康教育工作，能及时发现学校的心理病例，做好预防措施。
家长应该细心照料孩子的生活。多陪孩子聊聊天，问问孩子，今天开心吗？在学校有没有欺负你啊？在学校好朋友多吗？学习紧张吗？对老师喜欢吗？这些简单的问题有时候对孩子的影响很大，家长应该多听听孩子的心声，不要动不动就打孩子，有些时候，孩子做得不对，应该正确的教育使孩子知道对与错。
教师与家长应该经常沟通。家长到学校了解孩子的情况，老师应该热情接待，做好入学教育工作。同时，教师应该多多了解孩子在家的情况，家长应该把孩子的在校情况认真的告诉老师，两方应该彼此了解，合作相处，同心为孩子创造一个良好的明天。