什么是小学数学？
在我们的日常生活中，小孩子在上小学的时候，就会学习数学，那大家知道什么是小学数学吗？不知道的话，那就来看看今天的文章吧。
什么是小学数学
（1）所学的数学知识具有基础性。人们所需处理的大量的现实生活中的数据的精度要求并不高，其运算和处理都是建立在平常的工作生活所形成的直观感知基础上的比较粗浅的计算和属性分析，所以，过去的数学知识已经够用，现有的数学知识也能满足未来社会生活的需要，至于追求高深的数学发现和数学发明对多数人而言没有必要，同时，也对多数人而言不可能，所以数学基础知识教学是小学数学教学的主脉络和主体内容。
（2）所学的数学知识具有应用性。为了实现小学到初中、到了中学甚至今后终身学习的顺利过渡，小学数学必须充分重视知识和技能的应用性教学。这种应用性主要体现在现实生活和实践活动中。如现实生活中收集和处理数据的实际问题，科学地说明事物的发生、发展及相互关系，表达和研究事物的本质和规律，数学在劳动和生活实践中的应用非常广泛，对小学生掌握相应的生活技能具有决定性作用。而实践活动的应用则更为广泛。主要存在于操作、检查、设计、制作、测定等活动中。
（3）所学的数学知识具有发展性。每个人所面临的现实生活和实践活动的实际都是不一样的，每个人在理论上和能力上认识的客观事物本质和现象也是不一样的，所以，必须让每个学生在学习过程中在理解、掌握和应用数学知识的过程中，体现出个人的独特个性。强调应用对数学的理解和创新能力的发展具有重要的作用。
如何培养学生学习数学的兴趣
1、注意开发学生数学学习兴趣的潜能
每个学生都具有学习的潜能，只是表现的程度不同，有的可能表现的比较明显，而有的可能现在还未能体现出来，这就需要教师去挖掘，去教导。而学生的自我意识也不同时期表现不同，这更需要教师去引导，去激发，甚至还需要教师去制造一些机会，让学生表现和表现自己。只有到了学生愿意学习的时候，兴趣才是最好的老师。
2、在真实的数学活动中激发学习兴趣
兴趣是在活动中产生的。让学生在做中学，在学中做，学中乐。这就是我们常说的：要把小学数学教学置于现实的生活情境和产业开发之中，使学科教学成为现代生活知识和能力的组成部分，成为学生生动活
泼的体验和自我发展的过程。
3、注意学生的感受和体验
兴趣是一种重要的情感因素，它是意识对活动的倾向性。这种心理倾向的好坏影响课堂学习情感质量的重要指标。兴趣有好有坏之分，那如何激发学生的兴趣呢？关键是我们教师要做好引导者和促进者的角色。要让学生在生活中体验成功的喜悦，在成功的喜悦中产生学习数学的愿望和兴趣。