长春的小学怎么样？
长春是我国著名的体育城市，也是一座美丽的北国春城。这里冬天不太冷，夏天不太热，非常适宜人们居住和生活。
在这座美丽的城市里，有很多人都希望自己的孩子在小学阶段可以在很好的学校就读。虽然，所有学校的师资力量都差不多，但是，还是有很多人都想着让孩子去更好的学校。那么，在长春，到底有哪些小学了呢？他们的师资到底怎么样呢？下面就来了解一下吧。
长春市位于吉林省中南部，地处松辽平原中部，距省会长春市130公里。现辖2市6区1县和3个省级开发区，总面积4559.65平方公里，总人口275.5万人。
长春市是亚洲历史文化名城，素有“北国春城”的美誉。历史悠久，人文荟萃，文化底蕴深厚，素有“戏曲摇篮”、“影都”、“书法之城”、“书画之城”、“摄影之都”、“人民艺术家之、“音乐之乡”“足球之乡”、“短道速滑之都”等美誉。
一、吉大附小
吉林大学附属小学始创于1951年，其前身为东北人民大学小学，1958年更名为吉林大学附属小学，是吉林大学下属的教育部直属小学。现占地面积9668.11平方米，校舍建筑面积6426.44平方米，拥有36个教学班，160余名教职员工，1600余名学生。
吉林大学附属小学是一所在国内有较高知名度的学校，学校有优良的教风和成熟的家校合作机制，具有明显的办学特色，有艺术，美术、外语、计算机、现代技术等课程。
二、南关区小学
长春市南关区中心小学，前身是原第三十五中学改建的小学，成立于1981年。学校现有19个教学班，学生930人，专任教师57人。有省、市、区级骨干教师19人。2005年4月接受省电教馆组织的全省首批“教育信息化”示范学校进行评估，成为全省首批、南关区唯一一所“教育信息化”示范学校。2006年成为全国教育科学“十一五”规划课题“信息技术支持下的教师专业发展研究”实验校。南关区教育局在2008年度义务教育工作暨学校目标化管理表彰大会上，对中心小学的工作给予了充分的肯定，被评为南关区“一校一品牌，开放特色学校”。
三、长春市第一实验小学
长春第一实验小学原名北安康小学，成立于1948年10月，1988年改为现名，是长春市教育局直属的公立学校。学校位于建设街666号，占地面积4922平方米，校舍建筑面积3672平方米。学校拥有24个教学班，在校学生1069人，教师73人。学校以“为学生健康成长奠基，对民族未来承担使命”为办学宗旨，以“让每个学生都享受优质的教育”为办学理念，以“构建激情活力和谐校园，让学校和每个学生享有更好的发展”为办学目标，着力打造“优质教育”特色。多年来，在上级部门的支持和领导下，在历任校长的不懈努力下，学校励精图治，与时俱进，已形成了浓厚的学术研究气氛和良好的人才培养的优良校风。学校教学质量优异，受到上级主管部门和社会群众的高度评价。学校曾荣获全国红旗小队、省优秀家长学校、市义务教育先进校、市素质教育实验校、市文明单位、市教育科研先行学校等光荣称号。
四、二实验小学
长春市第二实验小学的前身是吉林省工农学校，成立于1957年，2004年划归长春市直属学校。是长春市教育局直属的公立学校。学校位于长春市中心，校本部占地3451平方米，教学设施完善。现有42个教学班，2126名学生，115名教职员工。有全国特色学校建设研究会常务理事、全国名校校长，省劳动模范、省十佳校长，省优秀教师、省教学新秀、市特等教师、市优秀人才、市教学新秀、市科研大咖、市十佳青年教师、市骨干教师等大批教学精英，是一支懂教育、善教育、研教育的优秀教师群体。二实验小学以“为每个学生的一生和谐发展奠定坚实的基础，努力将学校办成具有鲜明办学特色的现代化名校”为办学理念，着力进行小学生“六节”教育（即：庆祝自己的生日、节日民俗节日、体育节、科技节、读书节、爱心捐献公益活动）特色学校建设，使学校逐渐形成了“文明、守纪、勤奋、创实”的校风，“求真、善教、创新、爱岗”的教风，“谦虚、好学、健体、自强”的学风。
五、宽城区小学
宽城区教师进修学校附属小学，创建于1978年，现有教师95人，学生1679人，27个教学班。2013年度，荣获区级文明单位、师训工作先进单位、综合治理先进集体、交通安全先进单位；2013年度、2014度年度考核被评为优秀单位；2015年度被评选为长春市平安校园；2016年被评选为长春市绿色学校。
2013年9月组建新的校委会，韩丽校长任职，并走上独立办学的道路。独立办校以来，宽城区教师进修学校附属小学在局领导的关爱下迅速发展，教学和管理经验被区里推广；教研工作重视创新和实践，成效凸显，被誉为“研究性学校的试点学校”“课程研究的实验基地”；学校还以“五自”教育为载体，养成教育为重点，坚持家校联手，重视养成教育；在“以研促教，提高素质，深化改革，整体推进”的办学理念指引下，坚持“科研、教学、教研三结合”，不断进行教育科研，学校2013年“十一五”课题“小学生自主管理的研究”已经结题。2016年学校“十二五”规划课题“提高小学生学习语文有效性的教学策略研究”、“十二五”规划重点课题“提高小学生自我管理能力的实践与研究”正在有序开展。几年来，学校还承担国家级科研课题“农村家庭与社会教育衔接研究”的实验研究工作。2014年学校被上级部门推荐为国家级科研课题“农村家长学校与社会教育衔接研究”的实验优秀学校。