多媒体小学教学？
在现实生活中，很多学校已经开始普遍使用多媒体教学，来丰富学校的教学内容，增加学校教学的艺术环境，但是，正是这些看似给学生的学习带来便利的多媒体教学，却给学生的视神经带来了视觉上的严重伤害，使很多小学生患上了近视眼。
据一项调查显示，自从多媒体进入课堂后，小学生的近视率以每年5%的速度增长。而因用眼不当得了近视眼的小学生更是比比皆是。有专家指出，由于教学软件制作水平和时空限制等因素，当前多媒体教学存在使用不当、滥用教学软件等问题，给视力带来了影响。
其实多媒体教学只是作为课堂辅助教学的一种手段，不应该成为主要的上课手段。多媒体教学的优势是能形象直观的再现课本知识，能够极大的调动学生学习的积极性。但是一定要控制时间，要给学生思考的时间，也要留有学生做练习的时间。不能让多媒体替代老师，更不能让多媒取代课本。特别是物理化学教学，实验是帮助学生理解和巩固书本知识的不可缺少的重要环节，而多媒体并不能充分的完全替代实验。
如果一味的多媒体教学，学生除了眼睛近视外，还培养了学生懒惰与依赖性。由于现在的大部分学生都是独生子女，在家里都是娇生惯养，依赖性强，自理能力差，如果习惯了多媒体教学，那么，他们将很难在社会立足。
而且过分依赖多媒体，会降低学生的语言表达能力。通过多媒体教学，学生获取的知识很表象很盲目，反而容易形成一种惰性。语言表达是最重要的交流方式，学习和生活都需要语言表达，如果过分依赖多媒体，长此以往，学生的语言表达能力会越来越高，学生将变成沉默的一代。