如何管理小学班级？
在管理小学班级时，可以采用目标管理的方法，确立班级管理的总目标。把总目标分解成为许多个分目标，通过学生的努力，使每个分目标都实现。当然，确立了总目标后，还应该制定相关的管理制度，用制度来进行管理。
制定管理制度后，还应该积极开展各项工作，使全班学生实现各种自我管理。在教师的指导下，学生各自发挥聪明才智，积极主动地搞好学习，创造性地进行活动，自觉做好清洁卫生等工作。在实现自我管理的过程中，使他们学会怎样做人，培养他们自觉规范自己的行为，组织好自己的学习和生活。
在管理小学班级时，还要充分利用班团会的特殊作用。这是对班级实行管理的好形式，好手段。充分利用班团组织教育学生，应该成为班主任的必修课程。在班团会上，可以讲思想品德课，可以开展形式多样的活动，可以用小品表演等形式对学生进行教育，通过这些活动，对学生进行集体主义教育，思想品德教育和组织纪律教育等等，能达到很好的效果。
在管理小学班级时，还要组织好课外活动。在活动中学本领，长智力，增能力，这些都是对学生进行教育的有效方式。通过丰富多彩的课外活动，使在课堂及学校其他活动中未能得到充分表现的低年级学生，去发挥自身的能力，促使他们健康成长。
在进行管理活动时，应力求做到：
1、认真调研，全面把握学生的基本情况。例如，每个学生各方面的习惯如何，对什么事情感兴趣，学习成绩好坏等。只有这样，才能做到因人施教，对不同的学生采用不同的教育方法。
2、加强班队干部的建设。班队干部是老师的助手，是同学活动的领导者，他们的工作情况怎样，直接影响到全班同学的工作和学习，影响到老师的工作。因而是班级活动的一个重要内容。选拔作风正派，有一定学习能力和组织能力的同学担任班队干部，并通过各种活动训练他们，使他们加速成长，不断提高工作能力。同时，在各方面要起带头作用，不能发号施令，不能武断专横，一切要从班级集体的利益和全班同学的能力出发。
3、积极创设良好的班集体。建设良好的班集体，是管理好班级的根本。良好的班集体有强大的生命力，这种生命力要来自正确的奋斗目标，良好的舆论环境和民主和谐的气氛。学生有了正确的奋斗目标，有了自己喜欢的人与人之间的友谊，有了集体的荣誉感，每个人都在为把班集体建设成一个优良的集体而努力，那班集体的管理工作就易开展了。还要有健全的规章制度和良好的班风。要建立好合理的规章制度，用制度来管理，而不是人治。这制度是要民主建立的，是由全班多数人提出的，执行起来也容易。规章制度要科学，要合理，有约束力。一个优良的班集体，必须有一个好的舆论环境和民主和谐的气氛。在班集体中，要宣扬好的行为，批评坏的行为，不批评不了解详细情况的人，不冤枉任何人。对坏的行为要制止，要采取合适的方法。对不了解具体事实的同学要耐心解释，要以理服人。对问题的争论，要通过对事实的调查，对是非的论证，对道理的解释，使对方认识到自己的错误，而并不是简单地武断地下结论。只有建设了良好的班集体，才有旺盛的班集体生命力，才能有有效的班级管理。