2017年扩大什么教育？
谢邀！“扩增”应该是今年教育改革的一个热词，是相对于2016年的“精简”而言的。教育部长袁贵仁在《人民日报》上发表署名文章指出要“大力推动‘扩增’计划，即大规模增加优质教育资源”；在今年的国务院常务会议上，也多次提到“扩增”，可见重视程度之高。 那什么是扩增呢？ “扩增”并不是一个新概念，早在2013年全国教育统计公报中就有出现（图1）。但此前一直被作为辅助性政策工具，到2015年底才作为教育精准扶贫的重要抓手被提上重要位置（图2）。
那么为什么2017年要把“扩增”放在如此重要的地位呢？我想原因主要有以下三点：
第一，完善普及高中阶段教育的需要。目前我国普通高中1.38万所，共有学生2497万人，比上年减少29万人，占初中毕业学生的比例由上年的81%提高到84%（图3）。随着初中毕业生普高中考升学率大幅度提高，人们接受更高水平学历教育的意愿也在不断上升。
第二，支撑创新驱动发展的要求。随着产业结构的调整，技术技能人才的培养越来越受到关注。目前中职技校毕业生的就业率保持在95%以上，每年有近百万人毕业进入市场，对促进就业和改善民生作出了重要贡献。
第三，落实立德树人根本任务的要求。今年两会教育部部长袁贵仁在接受记者采访时就表示，立德树人是办好学校的生命线，也是做好教育工作的生命线。而学科知识的传授、能力的培养都是在实现立德树人的目标，没有德，人才就会失之偏颇。在人才培养的过程中必须贯穿“德”的培养，通过“宽口径”“厚基础”来保证“高精度”输出社会所需各类人才。 “扩增”不是简单的数量叠加，而是有着丰富内涵的增量发展，是通过深化教育改革，以新理念、新模式、新技术为驱动力，打造高质量、多样化、个性化、终身化的教育体系。可以预见在“扩增”的政策背景下，今后各种以提升学生综合素质为导向的教育改革措施将会陆续出台。