小学有哪些教学方法？
小学有哪些教学方法？
小学的教学方法有：讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法；演示法；参观法；练习法；实验法；发现法；情境教学法；赏罚法；竞赛法；游览教学法；兴趣教学法；行为指导法；暗示教学法；合作学习法；隐喻教学法。
一、小学讲授法
讲授法是教师按照预定的内容和教学计划序列，通过口头语言对学生传授知识，解答问题，引导学生分析和认识问题的教学方法。这是中小学各科教学普遍采用的主要教学方法。
教学过程中，教师运用的主要教学方法。它是以教师为中心、采用单向通讯方式进行的教法，教师是整个教学过程的引导者、组织者和指导者，学生处于被指导者的地位。对周围世界本来就感兴趣而又充满好奇的小学生来说，教师系统地阐述和讲解各种科学知识，可以弥补学生的直接经验的不足，扩大学生获取知识的来源。
教学中运用讲授法具有十分丰富的经验与理论基础。第一，教学要引导学生去认识，这是由学生的心理特点所决定的，儿童的学习活动常常是从对具体事物的认识开始的，教师必须把那些抽象的、概括的知识通过具体事物展示给学生，才能为学生所接受。第二，讲授法可以发展学生的思维，传授知识的过程就是教师教学生认知的过程。第三，讲授法有利于师生间的情 感交流。教师通过生动的语言、富于表情的动作以及真挚的关怀与爱护，使学生不仅学到了知识，而且受到教育，促进了他们道德品质的发展。讲授法是教师通过口头语言教学传授知识的一种方法，它在教学中被广泛地运用。
二、小学的谈话法
教师按一定的教学要求提出问题，组织学生讨论、问答，通过相互交流而获得教学效果的教学方法。在教师的指导下，通过提问和答问，使学生理解和巩固所学到的知识，并发展学生思维能力的一种方法。这种教学方法简称为答问法，或曰问答法。
三、小学讨论法
讨论法是在教师的指导下，学生以班级或小组为单位，围绕某一中心问题各抒己见，通过议论、评价等活动明了和验证知识与技能，形成见解，发展思维能力的一种教学方法。这种教学方法简称为讨论法。
四、小学的练习法
根据教学任务和要求，引导学生反复练习，掌握操作动作和熟练、形成技能的方法，称为练习法。
五、小学的情境教学法
在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体系列的、生动具体的场面，以引起学生一定的情感体验，使学生产生强烈的情绪反应，并利用这种情感体验，提高学生的学习效采，进而使学生明了并巩固知识的一种教学方法。