小学数学如何补差？
小学补差要遵循循序渐进原则，从数学基础学起，注重思维方法培养，注重运算能力的提高。
数学差生补差要从基础学起。学生在学习上存在一定差距是正常的。学生数学成绩存在一定差距也是正常的。数学知识具有一定的连贯性，在讲解概念、定理、公式、运算顺序等基础知识时，是循序渐进、逐步深入、由易到难、层层加深的，只有基础牢固了，才能提高学习的难度。
数学差生补差要注重思维方法的培养。思维方法具有概括性、抽象性、简洁性、流畅性的特点。在授课中要注意培养学生分析比较、归纳总结、综合概括、类比联想等思维能力。
数学差生补差要注重提高运算能力。运算要准确、迅速、合理、灵活。提高运算能力要熟练的计算技巧，要做到熟练并非一日之功，要反复地多次进行演题，熟能生巧。
数学差生补差要注意对基本概念的理解，要善于辨析易混淆的问题。数学中一些重要的概念，如三角形三角形、四边形、圆等概念，容易混淆，教师要引导学生进行正确的辨析；要注意运用数学知识分析和解决生活中的问题，数学差生补差要从数学的实用性、趣味性和复杂性出发，使学生感受到学习数学是有用的、生动的和复杂的，引起学生对数学学习的兴趣。