幼儿园老师为什么要家访？
家访是每位老师的一项工作内容，通过家访，老师可以更加深入地了解孩子，并与家长就如何对孩子进行早期教育和启蒙，达成共识，密切家园联系，取得教育的共识。当然，家访也并非只谈孩子问题，增进家园感情，取得家长对自己工作乃至幼儿园工作的理解与支持也是家访的目标。不过，家访不能走过场，更不能变成“走场”，它应该是有准备、有过程和有结果的，因此在我们把家访提上日程前，应该做好以下几件事：
安排好家访顺序
对于家访，通常的做法是，老师在新学期开始前，或者新小班幼儿入园前，按约定去新生家里家访。如果是同一栋楼的，可以集中家访，但如果所带孩子的家分散较广，就需要一户一户的安排，这时，应该按照距离远近或者按地域分片进行安排，这样可以将家访时间控制在合理的范围，不使自己太累。
注意家访时间
家访时间不宜太早或太晚，通常在傍晚孩子们放学后进行比较合适。具体时间最好能在和家长联系时，按家长的作息时间商定，一般尽量不要晚于八点。
可以先打个“前站”
家访不同于一般的走访、慰问，它是一种教育性行为，因此，在去孩子家前，最好先了解一下孩子的家庭情况，比如有没有长辈、父母工作情况和孩子在家的表现等等细节，这样，一方面可以有针对性地开展家访，另一方面在“见面”时会更得心应手，家访质量也会进一步提高。
需要老师做好的准备
家访不仅是与家长交流的一次机会，也是幼儿和老师间互相认识和熟悉的一次过程，所以，老师一定要在仪表、态度等方面做好相应的准备，比如仪表得体（不夸张、不另类），面带微笑（精神饱满），姿态稳重（不急躁、不打官腔）等。