当幼儿园老师好当吗？
有人说:当幼儿园老师简单，教小班老师更简单。“你们一天到晚就是和一群娃娃玩游戏，哪有多大压力?”“小班，那不是哄着睡、带着走、挨个洗脸洗手、追着喂饭，然后带着玩过家家，比中大班老师轻松多了。”……
然而我作为小班老师，我想说:并不是你们想象的那么简单。
开学初，孩子入园分离焦虑期，哭闹是一天到晚停不下来。有孩子一边哭一边从床上起来，不小心磕破了头;有孩子把嘴摔破了;有孩子跑乱了不知道上哪玩，不小心从楼上摔下来，胳膊和手都摔破了；有孩子被其他小朋友咬伤了手······孩子太小还不会自己看护好自己，所以，我们眼睛、腿脚、双手都要张的更开，转的更快，想的更周全。孩子从家到幼儿园，环境跨度太大，适应期需要很长的时间。所以一天到晚哭闹的现象非常普遍，再加上我们小班的孩子还不会很好的语言表达自己的需求，所以各种问题行为也经常发生。比如有的孩子被其他小朋友抢玩具生气了，就拿玩具去砸他，还有咬人踢人的，还有自己玩玩具不小心被划伤的······因此，我们的心要操的更多.事要做的更细，孩子的一举一动要盯着。每天晚上回到家都很累，需要处理班内的事务到很晚才能休息。
进入9月份，夏秋交替，孩子们的抗病能力降低，幼儿园又是人口集中地，很容易交叉感染。所以孩子感冒发烧的现象比较多。我们每天要给生病的孩子测温度和服药等，并做好记录。所以我们的工作量增加了。
10月份，孩子适应了幼儿园的生活，也认识了更多的小朋友，心里更高兴了，喜欢到幼儿园的幼儿越来越多，我们付出的辛苦也渐渐收到了回报。但孩子之间矛盾行为也明显增加了，比如争夺玩具、争当小班长、争当值日生、争当浇花员、争当收玩具的小老师……经常发生打架事件。还有孩子在家里学会了一些知识，到幼儿园表现的更频繁和更突出，争着和老师汇报，为了一些小事争抢着表演现象普遍。我们老师既要给每位幼儿及时做好评价，还要做好小班长的选拔工作、值日生的选拔工作。要关注每个幼儿的成长过程，做幼儿生活和学习的促进者、合作者、欣赏者和评价者;在幼儿之间发生矛盾时，要做耐心的倾听者，要站在幼儿的角度来考虑问题，做好幼儿矛盾的调解者。所以，我们的压力更大了。
进入11月份和12月份，冬天天冷了，孩子感冒发烧的幼儿增多。并且，冬天孩子活动量增大，孩子运动时玩的更加尽兴和投入，因此受伤的安全问题增多，我们的工作变得更加繁琐。尤其是幼儿园大型活动更多了，我们的工作量也随之增多。
当我们付出千辛万苦将孩子送上了“上小学的列车”，心里非常激动。当家长说:你们老师辛苦了……的时候，我们所有的付出都值了。