2017年春期有几周？
答主也是教过两个学期高三的“菜鸟”老师，就说说自己的经历和看法吧。 高考结束之后的暑假是最宝贵的成长阶段了。这个阶段的很多同学都会对自己的未来感到迷茫，对大学充满了向往，而高中老师的职责就在于帮助同学们明确自己的方向，确定人生未来的路线。 因此在这个阶段高一年级的同学应该会开始进行选课走班，学校会根据学生的成绩和学生本人的意愿分配不同班级。成绩优秀的同学在优势学科方面将获得更多的学习资源，成绩相对薄弱的同学在劣势学科方面也将获得针对性的帮助。当然所有同学都必修一门人文社科类的课程作为公共基础课，确保学生能够有扎实的文史功底以及正确的人生态度。 我任教的校区共有18个教学班，每个班级50名学生左右，一共900人。其中高二的时候选了物理的学生有430人左右，剩下将近470人都是历史、政治、地理的组合。我们高二上学期期末考试之后根据分数排名情况将前100名同学分成两个班，我和另外一个老师分别担任两个班的班主任兼语文老师（其他科目老师各一个班）。
高一下学期开学之后发现选物理的学生还有200来人，考虑到将来选考科目的难度和竞争力问题，我做了如下安排——把两个文科班重新组合成一个加强班，这个班的同学都是偏文科的成绩也相对较好的同学；把选物理的同学分成几个小班，每组十个同学，分成两个大组，每组配一名老师专门负责，做分层教学的工作。 对于这个分班，我个人是比较认同的，也取得了比较不错的效果。大部分选择物理的同学学习成绩较好，善于思考，逻辑思维也比较好。选择历史的相对而言就比较杂了，有想出国读本科的，有想学师范专业的，也有压根就没想好到底学啥的。