多动症小学生？
在临床上，多动症是儿科最常见的一种心理障碍性疾病，其特征是注意缺陷，活动度过高，节律性抽动和（或）波动性抽动，情绪冲动及注意力不集中，在认知行为和心理理论行为上表现出一定的意志减退和（或）消退。多动症主要见于学龄儿童，男孩子更为多见。近年来，这种病的发病率越来越高的，已成为一门引人注目的世界性的医学科学门类。
治疗：
1、心理治疗：
首要有效的办法是心理治疗。行为疗法被视为首选方法，对其主要的症状实施强化，而对其行为治疗中的缺陷则实施抑制或惩罚，如设定一个奖励制度，让孩子为达到目的而自觉表现适当的行为。另一方法是系统脱敏，逐步消除患者各种症状，尤其应注意统一和行动上的协作，这适合于家庭治疗。认知行为治疗法不仅强调心理治疗的重要性，而且把重点放在纠正患儿不正确认知和应对能力上，具体方法是通过教给患儿父母正确的教育方法，并配以相应的心理治疗以矫正其不良的行为习惯。
2、生物反馈疗法：
建议行生物反馈治疗，方法是让孩子静坐，集中精力，想自己的名字或某一道数学题，并认真思考，随即提供反馈信息——让人帮助测量心率、血压或握力的变化，把生理活动的信息变成为可看到的信号，让孩子了解自己的身体变化，巩固良好的情绪。
3、药物治疗：
药品的选用：首选促智药，副作用小，对伴有智能落后者无效。中枢兴奋药对抑制性多动症有效，但对动作慢、注意力缺乏，不能配合治疗者不宜。抗抑郁药可改善抑郁情绪，对控制冲动及改善个性不利的性格缺陷有效。但对强迫症、冲动攻击、焦虑、抑郁者应分期、分批进行评价治疗，抗精神病药对注意缺陷、活动度增高等有效，但长期服用，可产生药物依赖性。
注意事项：
（1）不可过分责难和体罚孩子，应正确地教育和引导孩子。
（2）保持乐观态度，不可暴躁、沮丧。
（3）对孩子要多关心、体谅、耐心和容忍，家人之间、亲子之间要关系密切，相互交流。
（4）不可滥用教育手段对孩子的性格进行碾压。