小学语文如何？
语言是人类最重要的交际工具，我们每一个人都喜欢听好听的话，于是，一些不善言辞的人学会了说话技巧。在小时候，教师便教我们绕口令，什么“石头剪刀布”，什么“蓝布短，红布短，扯杆蓝布抹红布，抹不过，借根绳，拴住蓝布抹红布，还是抹不过”，什么“四山围着四座城，四个山头四盏灯，城城相叠洞洞通，洞洞吊着小灯笼”等等。记得那时，我们总是觉得好玩，并不懂什么叫咬字，什么又能叫吐字，更不懂得什么语言动作，表情达意。
后来，我在初中又听了语文老师讲解的这些，才明白了这些，才感觉到自己的喉舌在颤动，有一种说不出来的感觉，很美。于是我就开始学唱歌，练声音，知道到了高中，我依然是担任文艺宣传员，在那个时候，更明白一些的“声韵结合”，“四呼六调”等具体的语言科学知识。
“好诗出于心声，好诗是情感的自然流露。”诗人、诗论家袁克文这样说的。我认为，这样的一种好诗，还应该有形美。也就是以完美的音韵节制，使诗意和谐完美。例如“枯藤老树昏鸦”，多么形象，多么完美的音韵。中国语言的迷人之处便在这里，即：言简意赅，又吟诵自如，更富有画面感。
在小学时，教师便教我们“提壶瓶”，什么“提壶瓶，瓶提壶，手里提个瓶，瓶里提个小壶，小壶提水给瓶喝”等等，还记得这些，更能明白些什么。
中学时又学习了“倒壶瓶”，倒壶瓶，瓶倒壶，瓶里倒壶。壶倒酒，杯倒酒，酒壶倒酒满杯，酒满杯，酒倒酒，酒满杯倒酒。酒倒酒，酒满杯，端杯喝酒不吃酒，吃酒喝酒不醉酒。这算不算酒话酒诗呢？
到了高中，接触的诗文更多，也愈加懂得诗词歌赋的美学特征，以及语言艺术的神秘与奥妙。记得高中时读李白的《把酒问月》“青天有月来几时，我于月下坐着时，桂花落，秋云白，美人如月，何足稀”，感叹诗人的超凡脱俗，咏月的佳句尽在此中，更有“十五银蟾镜，三五珍珠露，玉克金兔缺，嫦娥独寂寞”等句，咏月，咏嫦娥，咏玉兔，咏金乌，更显月的孤独，月的凄凉，月的美丽。也难怪王安石说：“诗穷而后工”。
小学时，教师就教我们“月亮圆圆像小船，星星璀璨如灯盏，中秋佳节嫦娥会，天边人世共此圆”，“一轮明月画中秋”等等与中秋有关的绝句，还记得这些，更能明白些什么，感受更深。
在现代汉语中，成语的使用随处可见，例如，“耳听八方”、“火烧眉毛”、“开门七件事”、“狗嘴里吐不出象牙来”、“兔死狐悲”、“投鼠忌器”、“马马虎虎”、“狗彘不如”、“牛角刮木”等等。这些当然是后来的事了。
汉语的每一个字都是有讲究的。例如“做”，可以读作第一声，也有读作为第四声的。什么区别，有什么意义，我不知道，也不明白，更不想去探究。
总之，汉语的语言艺术就在这里，在这里，语言显得那么形象，生动，确切，而又具有深刻的内涵。