如何上好小学思品课？
品德与生活是小学思品课的一部分，是小学思品课的重要组成部分。它是在学生思想品德发展基础上，注重引导学生从生活中思考、体验，以促进良好的生活行为习惯和积极主动的人生态度快速形成。为下面的文章写出一篇500字左右的中等长度的文章，不得透露学校、姓名等任何个人信息。
例文：
如何上好小学思品课？
思想品德课，我们都不陌生。每一间小学都有思想品德课，每一个学生都要学习思想品德课。然而，有许多家长和老师却不注重学生的思想品德课，甚至还因为思想品德课占用太多时间而影响其他课程的学习。其实品德生活是思想品德课的重要组成部分，是帮助学生学会生活的能力，其内容包括礼貌、礼仪、品德、行为习惯等等。生活离不开品德，品德指导生活。
那么，如何上好小学思品课呢？
一、改变习惯，树立新的理念
在以前的观念里，只有小学语、数、英才是主要的，其余都是“副科”，学不学无所谓。新的理念强调“培养人的品德，健全的人格比学习成绩重要得多”。在品德与生活学科教学中，要改变习惯，树立新的理念。
二、密切联系生活，教师要做到“生活化”教学
课本上的知识是死的，而生活是活的。思想品德教学密切联系生活实际，坚持“生活化”教学，以“生活问题”作为课程资源，将知识“隐含”在真实的“生活情景”之中，提出值得思考和解决的“生活问题”，引导学生去关心身边人、身边是、眼前事，使课堂拓展到真实的社会生活，使社会生活成为一个大课堂。
三、课堂评价要多元化
课堂评价要以鼓励、表扬为主，要实行多样性的评价，用“放大镜”的眼光看学生，多发现孩子的闪光点，让孩子找到自信，发掘潜能，以促进孩子自主发展。
四、教师要多关注孩子，做到因势利导
教师要特别关注孩子中存在的问题，以“教育机智”和“教育智慧”去发现“问题孩子”背后的“原因”，做到换位思考，因势利导。
五、用“活动”贯穿教学
“活动式”教学是品德生活学科课堂教学的重要方式。提倡以学年为周期设计综合性学习活动，注意学段的适宜性。整合性学习体现了学科间的联系，也注重了知识的过渡、连接和概括。
当然，认真上好小学思品课的方法不止五种，需要我们不断的去探索、去研究。我们每一位老师都应该努力做好引导者，而不仅仅是教学者。