明清有学校吗？
明代的私学发展迅速，出现了许多著名学者和文学家，他们大多没有进过官方的学校（即国子监）。明初朱元璋重视教育，认为“兴贤育才”是治国之重政，于是大力鼓励民间私学的兴起和发展 ，甚至亲自为《大学》作注，颁布天下。《大学》注本作为官方认可的教材，在明代初年广泛流行于全国。但这一阶段官办的教育机构还是占有重要地位，如国子监生员虽然只占官员总数的十万分之一，但他们却可以享受国家提供的生活津贴；而地方上的府、州、县学也是学子求取功名必经之路。
至中叶后，随着工商业的城市兴起，商人在经济领域的地位提升，社会上开始推崇实学，轻视儒术。文人的社会地位开始下降，越来越多的文人改行从商或从医，投身于这些“有利可图”的新兴行业之中。在这种思潮的影响下，人们开始厌弃八股取士的考试方法，视读死书为无用之事，对传统经史之学也产生了怀疑与不屑。在这样的背景下，私学有了更大的发展空间。它们不再以传承儒家经典为唯一宗旨，而是顺应时代潮流，积极吸纳新的知识和理论。一些私学还开设了算学等实用学科，以满足社会的需求。很多私学还实行了奖学金制度，这在当时也是一种创新。
但不管怎么说，官方办的院校始终占据着中国教育的主体位置。到了明朝中期以后，这种局面已经开始发生变化。