小学学校简介怎么写？
随着新教育实验深入的开展，我校教师的教育教学素养和教育教学水平有了显著的提高，在新教育的视域内，教师们逐渐寻找到专业化成长的捷径。在阅读上，教师的教育专业阅读与学生经典共读同频共振，相互促进，相互影响，通过晨诵午读诗文经典，暮省随笔感悟人生，师生同修“三省”课程。
在写作上，我校教师坚持读书，写作两不误，笔耕不辍，笔下生花。同时坚持课题研究，以研促教、以研促学，坚持专业阅读、专业写作、专业发展共同体的“三专”并行和教育博客、教育叙事、教育随笔的“三笔”同行。三年来先后有四十余位老师的数十篇诗文在国家、省、市、区各级报纸、刊物上采用。教师的专业化水平不断提高，教师们的专业发展之路日益呈现。
同时我校在学生的管理上，坚持突出“学生自主管理、自主发展”学校特色，遵循“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的原则。注重发挥学生的自主性和主体作用，实行“学生自主管理、自主发展”的管理模式。在常规管理的各个方面实行学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的管理机制。通过组建学生自主管理委员会，下设纪律检查部、卫生检查部、安全检查部、宣传信息部等15个部门及团委、学生会、爱心协会等学生社团，来开展各种自我教育活动，进行学校常规管理的自主管理。