小型幼儿园怎么管理？
有魅力、有魄力、有实力的园长
园长就像幼儿园的灵魂，园长的一举一动、一言一行都是对教职工的无声指引和规范。一个魅力无限，有魄力和实力的园长能用自己的人格魅力去影响教职工，发挥幼儿园“领头羊”的示范效应。园长可以是“指挥者”，明确目标导向，给予教职工支持和指导；园长也要是“参与者”和“倾听者”，要走进教职工，重视教职工需求。园长要充分认识到幼儿园管理本质是人的管理，重视教师的专业发展，以教师为本，才能最大程度发挥和凝聚教职工的力量，让他们成为幼儿园的主人，和幼儿园一起共同建设和发展！
有素质、有协作、有创新的教师
教师是幼儿园的骨干群体，是幼儿园能否生存发展的重要资源。在用人时，要选择品德兼优的专业教师，并重视教师素质的提升，给予教师足够的发展平台和空间。在用人时要敢于用“能人”，用能够和自身互补、促进成长并能为幼儿园带来新思路、新方法以及新资源的人，只有这样才能真正实现人尽其才、用才有效。同时，在对教师管理过程中，要注重团队协作和创新精神的培养，加强团队的凝聚力、向心力、战斗力，让教师有源源不断的动力。
有个性、有特色、有品质的课程
课程建设是幼儿园发展的重点，是幼儿园核心竞争力的重要来源。在课程方面，要敢于“亮出”自己的特色，要深入挖掘区域文化、园所文化、教师特长等，形成特色课程，这样才能在日益竞争激烈的幼儿园市场生存发展。在特色课程的基础上，要注重课程内容的更新，体现课程的时效性和教育性；在特色课程实施中，要引导教师创造性实施，打造高品质课程，实现“有品质的卓越”。
有文化、有制度、有策略的管理
“管理出效益”，但管理是活的、是灵活且有原则的。第一是文化管理，文化管理是将文化理念与制度管理相结合，通过培养教师的认同感和归属，促使教职工自我管理、自我约束。第二是制度管理，制度管理需要幼儿园科学规范、严格且有张驰有度地落实制度，让管理有规可循，避免幼儿园管理的随意性和家长对幼儿园的信任危机。第三是经营策略，好的教育是好的经营，经营者要善于“经营”自己、善于“经营”幼儿园课程、善于“经营”幼儿园团队、善于打造幼儿园“顾客”价值等，以“经营之术”推动幼儿园发展。