幼儿园混龄班怎么上课？
对于没有经验的幼教工作者，开始组织混龄活动会感觉比较难把握，在实际的操作中，我们摸索出了一些行之有效活动方法，这些活动既保证了幼儿学习的需要，又能使幼儿的能力得到相应的提高。
（一）集体活动：
一般混龄班的班额较大，组织幼儿进行集体活动时，可把大.小年龄幼儿分成两组，在活动内容.要求上体现出层次性，当一组幼儿进行探索活动时，另一组幼儿以服务员或管理员的身份参加他们的活动，帮助小弟弟小妹妹的幼儿也从帮助别人中获取了新的经验，大.小幼儿互帮互学.互敬互爱的融洽关系在活动中得到了发展。
在开展美术.音乐等活动中，可组织幼儿分组作画或分组唱歌，然后互相比一比，以大带小，以帮助别人，自己也进步得快，使幼儿自然地产生自我教育和教育别人的动机，同时使孩子之间产生一种谦让，友好的人际关系。
另外，也可以组织幼儿进行一些游戏，比如：猜谜语.抢椅子游戏.踩气球等等，在轻松愉快的游戏中，达到大带小，老带新的目的。这样既使大幼儿巩固对所学知识的掌握，增强其自信心，成就感等积极体验，同时又可使小幼儿从中有所学，体验学习别人的快乐。
（二）分组活动：
把幼儿分成大.小幼儿混合的小组，在活动中，给予大幼儿足够的关心，使他们在活动中当哥哥当姐姐的优越感得到满足，使他们在活动中有充分自我表现的机会，并在活动中帮助，指导小幼 儿，以保证活动的顺利开展，促进幼儿之间友谊的形成。同时在活动中要抓住时机对大幼儿的教育行为给予肯定和赞赏，以促使其形成稳定的行为，而对小幼儿也要给予表扬，以增强其依赖性，这样既有利于活动的顺利展开，又有利于幼儿在活动中能力的发展。
（三）个别活动和自由活动：
对幼儿的自我表现给予及时地肯定和赞赏，以满足幼儿自我表现的欲望，增强幼儿学习的自信心。
在混龄教育中，幼儿之间相互作用，相互依存，幼儿的自我表现和能力获得更多的机会，能力发展较快，同时幼儿友爱，谦让，关心他人等良好品德也得到了培养。