如何提高学校教学质量？
学校教学质量的高低，直接影响着整个社会人才的素质高低。当前，教师队伍的整体道德素质和业务素质越来越好，学校的教学质量也越来越高。但是，我们也应清醒的认识到，教师在教书育人过程中还存在一些不容忽视的问题。因此，强化教师管理，提高教师自身修养，加强教学质量势在必行。
一、强化教师管理
教师的教学质量与管理、教师自身素养有着极大的关系。
1.首先，强化教师管理，要加强对教师政治思想、职业修养的教育。要使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，在社会不良风气和物质利益面前，经得住考验，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，增强师德水平，提高教师素质。教师是实施教育，提高教学质量的关键，要抓好教师管理。组织教师学习《义务教育法》和教师职业道德规范，规范教师从教行为，提高教师的法制意识，树立正确的人生价值观，爱岗敬业，教书育人、为人师表。
2.其次，强化教师管理，要制定相应的管理制度，用制度来约束教师。教师管理的好制度与教师的管理水平在教师管理中同等重要。没有好的管理体系、管理制度，就没有好的教师管理。要科学有效的激发教师的积极性和创造性，要以教师为本，以尊重教师为前提，要以民主管理为基础，建立相应的激励机制。要严格、科学的考核管理制度和科学的教师评价体系。考核结果作为评优晋职、绩效工资发放的主要依据。实行末位淘汰，使教师在工作上有压力和动力。让那些思想不端正、混日子的教师没有市场，调动教师工作积极性，教师就会自觉加强自身修养，从而提高学校的教学质量。
二、加强教师自身修养
古人曾说“亲其师则信其道”。加强教师素质管理，提高教师自身修养与教学质量息息相关。教师是人类灵魂的工程师，教师要用一颗真心对待学生。只有教师自己从德行上、语言上、行为上严格要求自己、率先垂范、以身作则，学生才会听其言，信其道。
1.在德行上要关爱学生，在思想上要严格管理学生。古人云：严师出高徒。只有思想上严格要求学生才能培养出优秀的人才，要和学生做亲密的朋友。教师只有关爱学生，在学生的心里才会有地位，学生才会信服。只有把思想工作做到位了，学生管理工作才会简单，这样才能培养出思想优秀的合格人才。让学生在行为中体验道德和规范，在体验中明白道德规范的内涵；通过道德体验活动，让学生从中受到道德教育，受到心灵的震撼，从而实现道德内化，加强学生道德意识的自觉水平。教师在德行上要关爱学生，学生就会主动的接受教师的教诲，就会接受和内化教师所传授的道德规范。
2.在语言上要对学生和颜悦色、循循善诱，要讲究语言艺术。语言艺术指使用语言的能力（口才），是一种能增强语言交际效果的能力。它包括表达的技巧和分寸把握的技巧。要达到这个目的，就必须注意语言的规范性、思想性以及逻辑性。只有语言上和颜悦色、循循善诱，学生才乐意接受管教，才有可能成为思想正确的学生。只有在语言上讲究语言艺术、善用语言艺术，才能激发学生的学习热情。只有以良好的语言艺术才能培养出高质量的优秀学生。
3.在行为上要率先垂范、以身作则。身教重于言传。只有这样，才能把学生培养成遵纪守法的、规范的、优秀的合格学生，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，进而提高教学质量。只有在行为上率先垂范、以身作侧，才是教育学生最有效的教学方法，才有可能提高教学质量。“其身正不令而行”，教师在行为上率先垂范、以身作则，学生就会在教师的正面积极的行为影响下不令自行，在潜移默化中形成正确的思想认识和正确的行为习惯，进而达到育人的目的。