大学班主任要做什么？
班主任是高等学校学生工作者的重要组成部分，是大学生的人生导师，是大学生健康成长的指导者和引路人，是学生德智体美劳全面发展的组织者和实施者，应把立德树人内化到学生工作各方面，覆盖大学生生活各方面，贯穿大学生日常学习生活全过程。普通高等学校班主任应当切实履行以下基本职责。
一．做好班级学生的管理及服务工作
1.班级日常事务管理
定期组织召开班会、年级大会等，并积极做好会务准备与管理。认真指导学生做好班级制度建设，指导学生干部开展班、舍各项管理工作。及时收集、整理与班级管理有关的信息，认真做好班级信息建设，做好学生综合素质测评、奖学金评定、助学金评比、三好学生评定、党员发展等重要信息的统计工作，按时上报有关材料。
2.班级服务保障
及时了解和掌握学生在学习、生活等方面的情况和困难，做好答疑解惑和减压疏导工作，通过各种渠道和有效形式为学生提供切实有效优质的服务保障。协助辅导员和学校有关部门做好学生勤工助学、就业创业以及生活、心理、学业、职业辅导等工作，帮助学生制定个人发展与成才计划。
3.班级安全教育管理
经常性开展学生安全教育管理，及时掌握学生社会实践活动和课外活动信息，消除学生住宿及日常生活中的安全隐患，有效预防和妥善处理学生伤害、疾病、违纪、离校、自伤和被侵害等事故，保障学生在学校期间的身心健康和人身安全。
二、做好班级学生的组织和教育工作
1.班级组织建设
认真做好班、团干部的选拔与培养工作，指导和支持班委会、团支部等开展各类建设活动。组织学生开展“一访二谈三评”工作（“一访”指班主任每学期到每一位学生家庭实地访问一次；“二谈”指班主任与学生开展经常性谈心谈话活动和学生党员、学生干部与学生开展经常性谈心谈话活动；“三评”指学生认真开展自我评议、学生干部评议和学生党员评议）。
2.班级思想建设
认真做好学生日常思想政治教育及政策宣传工作，及时了解学生的政治、思想表现和关注的热点、难点和敏感问题，帮助学生解决各类困惑、疑虑。适时组织学生开展国情省情社情考察、社会调查和实践等活动，通过多种形式加强爱党、爱国、爱社会主义教育和社会主义核心价值观教育，开展集体主义、爱国主义和理想信念等教育活动。
3.班级学风建设
做好班级导学团队组建与管理工作，指导学生开展学习方法交流和优良学风建设活动。针对学生在学习中遇到的困难和问题，及时做好学业指导工作，引导学生进行自我管理、自我探索、自我调整与自我完善，为学生创造良好的学习、生活和成长环境。
4.班级制度建设
引导学生自我管理、自我教育、自我服务和自我监督，指导班委会、团支部和学生党员有效开展制度建设工作，组织学生通过民主程序讨论制定班级文明公约、日常行为规范、请销假制度、课堂考勤制度、寝室管理制度、生活学习制度等各项具体制度，推动班级管理科学化、规范化、制度化和人性化。
5.班级文化建设
强化班级制度的规范化、特色化和生活化，充分发挥学生党员、学生干部先锋模范作用和导学团队的导学作用，开展形式多样、内容丰富的班级、寝室文化创建活动，营造积极向上、团结友爱、文明和谐的班级文化环境。